关于教资考试每年的难度情况，综合多来源信息分析如下：

一、近年考试难度变化趋势

整体难度提升

近年来教资考试在保持整体通过率稳定的同时，通过增加学科知识深度和教学能力要求，整体难度有所提升。例如，中学阶段新增了学科知识与教学能力科目，涵盖15个学科，对考生的学科素养和教学设计能力要求提高。

学科差异显著

不同学段考试难度存在明显差异：

- 幼儿园：

难度较低，仅考2门科目（保教知识与能力、综合素质），面试侧重才艺特长；

- 小学：难度低于中学，考2门科目（综合素质、教育教学知识与能力），但面试需准备11个学科知识；

- 中学：难度最高，考3门科目（综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力），学科知识与教学能力科目涉及物理、化学等15个学科。

二、影响难度感知的关键因素

考试内容调整

师范生需参加统考后，考试竞争加剧，内容覆盖范围扩大。例如，小学综合素质科目近年新增了信息素养等模块，学科知识与教学能力科目对教学设计的要求提高。

非师范生比例上升

非师范生占比超过70%，但通过率仅30%-40%，远低于整体通过率（约30%）。非师范生在学科知识与教学能力方面存在较大挑战。

应用性考查增强

考试不再局限于教材内容，需结合教育政策文件和案例分析，对考生的知识迁移和实际应用能力要求提高。

三、考生反馈与建议

备考建议：

考生需系统复习教育学、心理学等基础课程，结合学科知识进行针对性训练，尤其是中学阶段需加强学科知识与教学设计的备考；

竞争压力：部分考生反映备考周期长、竞争激烈，建议制定合理计划并注重错题复盘。

综上，教资考试难度因学段和考生群体差异较大，但近年通过增加学科深度和应用性要求，整体难度呈上升趋势。考生需结合自身情况制定备考策略，以提高通过率。