教育万能论的提出者是法国启蒙思想家 爱尔维修（Jean-Jacques Rousseau）。他主张教育在人的成长中具有决定性作用，认为人的性格、才能等差异完全由教育塑造，否认先天因素的影响。

补充说明：

理论核心

爱尔维修在《论人的理智能力和教育》中提出：“人受了什么样的教育，就成为什么样的人。” 这一观点将教育视为改造人的唯一手段。

历史背景

教育万能论与17-18世纪理性主义者的思想相关，他们过度夸大教育的作用，否定遗传等因素对人的影响。

争议与局限

该理论被后世批评为忽视个体差异和生理基础，但其在教育史上仍具有重要的启发意义。

综上，爱尔维修是教育万能论的奠基人，其思想对后世教育理论产生了深远影响。