19世纪法国教育发展历程可分为以下几个阶段，体现了从中央集权到普及义务教育的演变过程：

一、法国大革命时期（1789-1799年）

教育政治化：法国大革命期间，教育被视作政治工具，1792年颁布教育法案，确立全民义务教育原则，建立初等学校和师范学校。

局限性：此阶段教育改革受限于政治动荡，实施范围有限。

二、拿破仑时期（1799-1815年）

中央集权体制：拿破仑建立帝国大学（Universités），将全国划分为学区，推行统一的教育政策和课程体系。

《关于公共教育的基本法》：1806年通过，强调公共教育对国家稳定的重要性，但改革受限于战争和内部政治斗争。

三、君主立宪时期（1815-1848年）

控制放松与多元参与：政府逐步放宽对教育的控制，鼓励私人和宗教团体参与教育事业。

《基佐法》（1833年）：奠定现代初等教育基础，要求每个市镇设立小学，但普及率仍较低。

四、第二帝国时期（1852-1870年）

强化管理：政府重新加强教育控制，推行《费里法》（1882年），确立免费、义务初等教育制度。

职业教育起步：伴随工业化推进，开始重视技术教育。

五、第三共和国时期（1870-1940年）

全民义务教育普及：1882年通过《费里法》，法国成为欧洲最早实现全民义务教育的国家之一。

师范教育体系：建立全国性师范学校，提升教师素质。

总结

19世纪法国教育发展以政府主导为核心，经历了从中央集权到普及义务教育的转变。拿破仑时期的制度创新为后续改革奠定基础，第三共和国时期的全民义务教育政策则标志着教育普及的里程碑。这一过程反映了法国在现代化进程中，教育逐渐成为国家战略的核心要素。