古人读书主要使用以下工具和材料：

一、书籍形式

竹简与木牍

早期主要书写载体，通过雕刻或书写在竹片、木牍上，需展开阅读。

帛书与丝织品

部分贵族或重要文献可能使用丝绸等贵重材料书写。

纸张

公元105年蔡伦改进造纸术后逐渐普及，但早期纸张产量低且昂贵。

二、辅助工具与方法

诵读与听读

古人通过反复诵读或听他人讲解来学习，如《论语》等经典常通过口述传承。

抄读与摹写

重要文献常被抄写多份，既是学习内容也是传播工具。

分段阅读技巧

董遇“三余”读书法：

利用碎片时间（晨读、夜读、雨读）。

欧阳修“计字日诵”：每日规定背诵字数，如300字/天，7年背熟《论语》。

诸葛亮“观其大略”：泛读获取精髓，避免死记硬背。

陶渊明“会意”：抓住重点，独立思考书中深意。

三、学习资源

经典教材

包括《三字经》《千字文》等启蒙读物，以及《论语》《孟子》等儒家经典。

注疏与参考资料

如《四书文》等官方指定教材，以及后世学者注释。

四、阅读环境与习惯

私塾与书院：

官方教育机构，系统学习“四书五经”。

家庭藏书：富贵人家通过藏书丰富知识储备。

总结：古人读书依赖物质载体（竹简、帛书、纸张）与精神方法（诵读、抄写、策略性阅读），并结合具体需求选择合适方式，形成了多样化的学习生态。