孔子教育弟子的典故有很多，以下是一些著名的例子：

有教无类

孔子提倡“有教无类”，即不分贵贱、贫富、智愚等差别，人人都有受教育的权利。在他的弟子中，既有贵族出身的孟懿子、南宫敬叔，也有出身贫寒的颜回、子张等。

因材施教

孔子善于根据每个弟子的个性和特点进行教育。例如，他针对子路的性格较为鲁莽，建议他多听取他人意见，遇事三思而后行；而对冉求，则鼓励他处事要坚决果断。

启发诱导

孔子常常采用启发式教育方法，引导弟子们独立思考。例如，他通过讲述寓言故事或提出实际问题来激发弟子的思考。有一个故事讲述了一个学生在门外扫地，遇到客人询问一年有几季，孔子根据客人的特征（全身绿，象征蚂蚱）巧妙地回答“三季”，从而教育学生看问题要从实际出发。

言传身教

孔子不仅通过言语传授知识，还通过自己的行为来影响弟子。例如，他教育儿子孔鲤要勤奋学习，并亲自监督他的学习进度。

教育弟子应对挑战

孔子教育弟子要具备应对各种挑战的能力。例如，在孔子东游时，颜回被饭馆主人考验，孔子通过智慧帮助颜回化解了困境，并借此机会教育弟子在面对困境时要保持冷静和机智。

这些典故展示了孔子在教育弟子方面的智慧和耐心，以及他“有教无类”和“因材施教”的教育理念。这些理念不仅在当时具有深远影响，对后世的教育也产生了重要启示。