提出“活的教育”理论的教育家是 陈鹤琴。以下是相关信息的综合说明：

理论提出背景

陈鹤琴在江西省立实验幼稚师范学校任教期间（1923-1937），结合中国国情，系统提出了“活的教育”理论，主张教育应与生活实践紧密结合。

核心思想

- "活的教育"：

强调教育应基于儿童的生活经验，主张"做中教，做中学，做中求进步"。

- "大自然、大社会都是活教材"：课程内容应围绕儿童的生活环境展开，利用自然和社会资源进行教学。

- "做人，做中国人，做现代中国人"：教育目标包括培养品德、民族意识及现代公民素质。

历史地位

陈鹤琴是中国幼儿教育之父，其理论开创了中国本土化幼儿教育体系，对后续教育实践和理论发展影响深远。

综上，陈鹤琴是"活的教育"理论的奠基人，其思想在中国教育史上具有里程碑意义。