一、概念解析

拟人句是一种修辞手法，将非人类的事物赋予人的动作、思想或情感，使其具有人的行为特征。例如“太阳公公冲我笑呢!”中，太阳被赋予了“笑”这一人类行为。

二、特点与要求

非人物化表达

拟人时需避免使用“人物词语”（如“唱歌”“跳舞”直接描述动物行为，属于拟人化表达）。

事物具有人性化特征

所描述对象需通过“动作”“神态”等展现人类特质，如“影子像小黑狗”“海棠果冲着你点头微笑”。

语言简洁生动

通常为短句，通过比喻词（如“像”“仿佛”）连接本体与喻体，例如“弯弯的月儿小小的船”。

三、教学建议（针对三年级学生）

结合生活实例

引导学生观察身边事物，如“风把云朵吹成棉花糖”（拟人化表达）。

仿写练习

提供仿写模板：“小草从土里（探出/探出脑袋）”，让学生补充动词。

趣味判断题

通过判断题巩固概念，如“小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣”（正确）。

四、典型例句分类

自然现象：

“雨滴像断了线的珠子落下来”“云朵在天空翻滚着嬉戏”。

动物行为：

“蝴蝶在花丛中翩翩起舞”“青蛙在荷叶上跳来跳去”。

植物特性：

“向日葵随着太阳转动”“松鼠把坚果藏进树洞”。

通过以上方法，学生可逐步掌握拟人句的写作技巧，并在阅读中识别相关修辞手法。