美术老师考研的专业选择需结合职业规划（中小学或高校）和自身兴趣。以下是综合建议：

一、中小学美术教师方向

学科教学（美术）

- 特点：

师范类专业，专注美术教育理论与实践，含纯理论笔试和美术教学设计等课程，适合直接从事中小学美术教学。

- 优势：与中小学美术教师岗位匹配度高，竞争压力相对较小，且2024年广州美术学院等院校该专业录取规模较大，对跨专业考生友好。

美术学

- 特点：

艺术学二级学科，涵盖油画、国画、雕塑等多方向，适合有美术创作或研究兴趣的教师。

- 适用场景：既可从事中小学教学，也可向美术研究、文博等方向发展。

工艺美术/设计学

- 工艺美术：

侧重工艺设计与实践（如陶瓷、雕塑），适合希望教授工艺类课程的教师。

- 设计学：含视觉传达、环境设计等方向，适合将设计理念融入美术教学的教师。

二、高校美术教师方向

美术学（含方向）

- 特点：

适合有深厚美术功底和科研能力的学者，涵盖架上绘画、创作与教学关系等研究方向。

- 发展路径：可向高校教师、美术研究机构或艺术策展等方向发展。

艺术设计/雕塑/动画

- 特点：

侧重设计实践与创新，适合在高校开设设计类课程的教师。

- 就业前景：在互联网、广告、文博等领域有较好发展空间。

三、其他选择

美术教育：偏向教育学理论，适合以教学研究为目标的教师。

广美美术教育实践：专硕专业，适合考中小学教师编制，2024年录取28人，跨专业友好。

四、注意事项

避免纯理论专业：

中小学普遍不需要纯理论型教师，建议选择含实践环节的师范类或美术类专业。

考取教师资格证：

无论选择哪个专业，均需通过中小学美术类教师资格证考试。

职业规划：

明确是面向基础教育还是高等教育，前者以学科教学为主，后者更注重学术能力。

建议根据自身兴趣和职业目标，结合院校招生简章和导师方向综合选择。若目标是中小学，优先考虑学科教学（美术）；若倾向学术或设计领域，可考虑美术学、艺术设计等专业。