考研成为执念是多种因素共同作用的结果，主要可归纳为以下几类：

一、就业压力与职业发展需求

市场竞争加剧

当前社会就业竞争激烈，本科毕业生数量激增而岗位增长缓慢，考研成为提升竞争力的重要途径。

职业门槛要求

部分职业（如高校教师、金融分析师等）明确要求硕士或博士学位，考研是进入这些领域的必要条件。

职业发展空间

研究生学历通常带来更多职业选择和晋升机会，尤其在学术和专业技术领域优势明显。

二、学历贬值与自我提升

学历贬值趋势

随着高校扩招，本科学历的竞争力下降，研究生学历逐渐成为求职的基本要求。

综合素质提升

考研过程培养独立思考、创新和解决问题的能力，这些能力在职场中具有较高价值。

弥补学历遗憾

部分学生因高考失利未能进入理想院校或专业，考研成为重新选择的机会。

三、社会期望与心理因素

家庭与社会压力

家庭和社会对高学历的普遍认可，使考研成为满足社会期待、提升社会地位的途径。

心理补偿机制

部分人通过考研缓解就业焦虑，获得心理上的确定性和安全感。

从众心理影响

考研热潮易引发从众行为，部分人因看到他人成功而跟风选择。

四、其他因素

名校情结：

部分人认为名校毕业生更具竞争力，因此执着于考入顶尖院校。

经济因素：高学历可能带来更高薪资待遇，部分人将考研与经济独立挂钩。

个人兴趣：少数人因对学术研究的热情而选择考研，追求知识本身的价值。

综上，考研执念是就业压力、职业发展、学历贬值等多重因素交织的结果，既有现实需求的驱动，也包含心理层面的需求。