考研被嘲笑的现象是多因素共同作用的结果，主要源于以下几个方面：

一、社会观念与竞争压力

学历偏见

社会上普遍存在对考研的偏见，部分人认为考研是“死读书”或“镀金”行为，尤其对非名校生存在学历歧视，认为其学术能力不足。这种观念导致考研者在求职或升学时面临不公平对待，进而引发他人嘲讽。

竞争压力

考研竞争异常激烈，每年数百万考生争夺有限名额。部分人因无法承受压力而通过嘲讽他人释放焦虑，或以此缓解自身压力。

二、个人因素与行为影响

成绩与背景差异

成绩较差者可能因被认为“考不上”而遭嘲笑，而来自非顶尖院校或专升本背景的考生可能因“不自量力”被贬低。此外，部分考生因备考期间打扰他人学习（如自习室行为）引发反感。

虚荣与动机争议

部分考生为虚荣心或社会压力而考研，这种功利性动机可能被他人视为不成熟，从而引发质疑和嘲笑。

三、制度性因素

报考限制

专科生需加试两门科目，且部分一流院校不招收同等学力考生，这些政策差异导致部分考生在复试中处于劣势，可能成为被歧视的对象。

导师与学校偏见

导师可能因本科院校背景、科研经历等刻板印象影响录取决策，部分院校对双非院校或民办高校学生存在隐性偏见。

四、社会舆论与心理压力

负面标签化

部分媒体或公众对考研群体存在“千军万马独木桥”的标签化认知，强化了外界对考研者的刻板印象。

心理防御机制

未考研者可能通过嘲讽他人来转移自身焦虑，而考研者自身也可能因长期备考产生的压力而产生逆反心理。

建议与反思

考研本身是个人职业发展的一种选择，但需理性看待社会评价。建议考生关注自身成长，同时通过正规渠道提升竞争力，而非过度依赖外界评价。社会也应逐步建立更加公平的学历评价体系，减少对考研的单一化认知。