考研数学成绩波动可能由多种因素导致，结合搜索结果分析如下：

一、知识体系与基础薄弱

高中基础不扎实

部分考生在高中阶段对数学概念、定理理解不透彻，导致大学阶段无法系统掌握考研数学所需的基础知识，尤其高等数学的微积分、线性代数等核心领域。

知识碎片化

单纯依赖教材或网课，未形成知识网络，面对综合性题目时无法有效整合知识点。

二、学习方法与策略不当

死记硬背而非理解

部分考生仅机械记忆公式和定理，未理解其本质和应用场景，导致灵活运用能力不足。

缺乏系统复习计划

多数考生未制定科学的学习计划，复习进度混乱，无法覆盖所有考点。

过度依赖题海战术

仅做大量真题或模拟题，忽视基础题的巩固，导致解题速度和准确性下降。

三、考试能力与心态问题

时间管理能力差

考试时间紧张，部分考生无法在有限时间内完成所有题目，影响答题效率。

心理压力与焦虑

对成绩的过度关注、模拟考试失利等心理因素，导致考场发挥失常。

缺乏自信与抗压能力

长期备考未见明显进步，容易产生挫败感，进一步影响学习动力。

四、外部因素与改革影响

考研竞争加剧

考生基数增大，竞争压力提升，部分考生感到力不从心。

教育改革变化

近年考研数学逐渐降低理论难度，但综合性、应用性增强，对考生的综合素养要求提高。

改进建议

夯实基础

从高中数学概念入手，系统复习高等数学、线性代数等基础课程，确保对定理、公式的熟练运用。

优化学习方法

结合教材与网课，建立知识框架，注重理解而非死记硬背，定期进行知识总结与归纳。

加强模拟训练

每周完成至少2套真题，适应考试节奏，分析错题原因，逐步提高解题速度与准确性。

调整心态

保持积极心态，避免过度焦虑，适当进行放松训练，增强自信心。

通过以上措施，考生可逐步提升数学能力，改善考研数学成绩。