买卖考研座位是一种违反学校管理规定的营利性行为，其性质和影响可综合以下方面分析：
一、行为性质
违反公共资源属性 教室座位属于学校公共资源，按学校规定应向全体学生开放使用。将其出售或转租属于对公共资源的私有化，违背了公平原则。
营利性交易
学生通过出售或转租座位获取经济利益，属于典型的营利性行为。例如，烟台大学曾出现100元/月的座位租赁现象，陕西理工大学则存在图书馆座位“黄牛”倒卖问题。
暗箱操作与权力滥用
部分学生通过提前占座、内部渠道或关系网络获取座位优势，形成利益链条，甚至与管理人员存在勾结，进一步加剧了资源分配的不公。
二、存在形式
直接售卖
学生在考研期间直接将座位以300-600元的价格出售，或通过线上线下平台发布转让信息。
长期租赁
部分学生以“包月”形式出租座位，如每月100-500元，甚至“代代相传”，形成稳定的利益分配模式。
图书馆座位占用
个别高校出现图书馆座位被占后转卖现象，例如陕西理工大学学生反映的“黄牛党”通过抢占多个预约号后倒卖座位。
三、学校态度与后果
明确禁止但执行不力
多数高校明确禁止此类行为，但实际监管效果有限。部分学校采取罚款、通报批评等措施，仍难以彻底遏制。
影响学习环境
该行为破坏了公平竞争的学习氛围，导致未付费学生无法获得应有的学习资源，甚至引发学生间的矛盾冲突。
资产归属争议
座位作为固定资产，其出售或转租可能涉及产权纠纷。若学校后续调整座位用途（如重新开放教室），已购座位的学生可能面临无座可用的风险。
四、建议与反思
遵守校规： 座位买卖违反《学生手册》及《公共资源管理规范》，需自觉抵制此类行为。 提升资源利用率
加强监督：学生可向校纪委、学生代表大会等机构反映问题，推动建立完善的资源管理机制。
综上，买卖考研座位是公私不分、权钱交易的典型表现，需通过教育引导、制度完善和监督机制共同治理。
