考研期间学校仍然安排较多课程的原因主要有以下几点：

学分要求：

大多数高校对学生毕业前的学分有明确的要求，学生需要修满一定的学分才能获得学位。因此，即使在考研准备阶段，学生也需要继续上课以满足学分要求。

教学计划连续性：

学校的教学计划通常具有连贯性和系统性，每个学期都有相应的课程安排。为了保证教学质量和学生的完整学习体验，学校不会因为个别学生考研而改变整个教学计划。

平衡学习与生活：

安排较多课程也是为了帮助学生平衡学习与生活，避免因为考研而忽视其他方面的成长和发展。

遵循学校规定和安排：

课程安排是事先经过学校研讨会商定的，不是由个别老师决定。学校有责任确保所有学生的课程得到完成，包括那些决定考研的学生。

教师工资构成：

教师的工资通常包含基本工资和课时费。即使学生决定考研，不上课也会影响教师的课时费收入，因此学校需要维持正常的教学秩序。

培养专业人才：

考研专业课的设置旨在培养适应社会需求的高素质专业人才。这些课程通常涵盖复杂且深入的知识体系，以满足不同行业的发展需求。

提供多样选择：

专业课的多样性和广泛性为学生提供了更多的学习选择和职业发展方向，这也是教育制度的一部分。

平衡各方利益：

如果允许部分学生因考研而免课，可能会对其他学生的学习进度和教师的教学安排造成影响，因此需要制定一种平衡各方利益的策略。

考研与就业的平衡：

大四学生面临的选择很多，包括就业、实习和考研。学校为了照顾到不同学生的需求，可能会在大四安排较多的课程，以便给考研学生留出足够的时间进行复习和准备，同时这些课程也为不考研的学生提供了找工作的机会。

考研的激励作用：

对于一些学生来说，大四大量的课程可能反而成为一种激励，让他们更加紧张和认真地复习考研内容。这种压力和紧张感有助于提高学习效率，促使学生更加努力地备考。

个人选择和时间管理：

虽然学校安排了课程，但学生可以根据自己的实际情况选择是否参加。一些学生可能会选择逃课或减少课程负担，以便有更多时间复习考研。

综上所述，考研期间学校安排较多课程的原因是多方面的，既考虑到学生的学习需求，也考虑到学校的教学秩序和教师的利益。建议学生在考研期间合理安排时间，既要保证考研的复习效率，也要兼顾其他方面的成长和发展。