关于老师不建议或不想考研的原因，综合多来源信息分析如下：

一、职业发展受限

学历门槛降低：

随着本科学历在教育行业的普及，研究生学历的竞争优势减弱，部分岗位已不再强制要求硕士学历。

职称晋升压力：

研究生在职称评定、岗位晋升中更具优势，但需承担更多学术任务，时间成本较高。

二、竞争压力与成功率低

考研竞争加剧：

报考人数逐年上升，非全日制等特殊招生名额有限，录取难度提升。

就业市场波动：

研究生毕业后仍面临就业压力，部分领域甚至不如本科生适应快。

三、时间精力不足

工作负荷重：

中小学教师需兼顾教学、科研和学生管理，考研会进一步压缩工作时间。

平衡难题：

部分教师已有家庭责任，难以兼顾备考与职业发展。

四、学校政策与指标压力

就业率指标：

高校将毕业生就业率作为招生指标，老师可能因压力劝阻考研。

保研优先：

保研学生因学术基础和导师资源优势，通常优先于考研学生获得发展机会。

五、专业与个人选择

专业适配性：

部分技能类、实践型专业直接就业更利于职业发展。

个人规划：

部分教师因职业倦怠或兴趣转移，选择直接工作而非深造。

六、其他因素

信息过载：考研信息繁杂，部分教师认为时间和精力投入产出比不高。

道德与政策限制：教师参与考研辅导可能涉及利益冲突，且教育部明令禁止。

总结：老师不建议考研是多重因素综合作用的结果，包括职业发展瓶颈、现实压力、个人条件限制等。对于教师而言，是否考研需结合自身职业规划、专业需求及实际情况审慎决定。