考研被嘲笑的现象是多因素共同作用的结果，主要源于以下几个方面：

一、社会观念与竞争压力

学历偏见

社会上存在对考研的刻板印象，部分人认为考研是“死读书”或“浪费时间”，尤其对非名校考生存在隐性歧视。这种偏见导致考研者在求职或学术评价中常被轻视。

竞争压力

考研竞争异常激烈，每年百万考生争夺有限名额。部分人因无法承受压力而通过嘲讽他人释放焦虑，或以此缓解自身压力。

二、个人因素与行为表现

跟风与虚荣心

部分人考研是受社会潮流影响，而非真正学术需求，这种功利性选择易引发他人质疑和嘲笑。另有部分人通过考研炫耀能力，但若表现不佳则可能招致反感。

学习态度争议

个别考生因备考不充分或态度敷衍被贴上“瞎用功”标签，引发他人对考研价值的质疑。

三、制度性因素

招生政策差异

重点院校对双非院校、专升本考生存在隐形门槛，如复试加试、录取率低等问题，加剧了学历歧视。部分院校的导师也存在对985/211学生的偏好。

社会舆论导向

媒体对考研的片面报道（如“考研狂热”“一考定终身”）强化了社会对学历的单一化评价标准。

四、心理机制作用

防御性心理

未考研者可能通过嘲讽考研者来平衡自我认知与社会期待，或缓解自身因未达成目标产生的焦虑。

对比效应

部分人因自身条件不足，通过贬低他人来提升心理平衡感，例如“别人都考研，我为什么不考研”。

总结

考研被嘲笑是社会偏见、竞争压力、个人心理及制度因素交织的结果。要缓解这一现象，需从破除学历刻板印象、完善招生机制、加强考研者心理调适等多方面入手。