考研科目的调整主要出于以下几个原因：

学科知识体系的发展变化：

随着学科知识的不断更新和发展，特别是人文社会科学领域，新的理论和观点层出不穷。为了与时俱进，培养适应时代要求的高素质人才，高校需要及时更新教学内容，这也直接反映在考研专业课的考试内容上。

行业发展和实际需求：

一些应用性强的学科会根据行业发展和实际需求调整课程设置和考试内容，以选拔更有针对性的优秀人才。

综合素质和能力的考察：

考研作为选拔性考试，不仅要测试考生的知识储备，还要测试其综合素质和能力，如创新思维、问题解决能力、批判性思维等。通过不断调整考试内容和形式，可以更全面、准确地评价考生的综合素质。

招生政策和计划的需求：

一些院校可能会根据招生政策或招生计划的需求，对初试考试科目进行调整和变化。

教材更新：

当新的考研大纲发布时，学校可能会增加一些最新的课本内容，同时删减一些过于老旧的知识点，从而导致专业课的调整。

自命题考试向统考转变：

教育部鼓励招生单位选用全国统一命题科目试卷，自命题考试回归统考，这也可能导致考研科目的变动。

政策导向：

教育部近年来多次强调全国统考的重要性，鼓励招生单位选用全国统一命题科目的试卷。这一政策旨在通过统一考试确保考试的公平性和透明度，减少自主命题带来的差异性和不可比性。

专业需求：

随着科技进步和经济迅速发展，对人才的需求也在不断变化。一些专业，如计算机科学，因其高薪资、高待遇和良好的就业前景，吸引了大量考生跨考。原有的一两门专业课难以满足选拔优秀人才的需求，因此需要调整考试科目以更好地考察考生的专业素养和综合能力。

招生质量：

改考408等统一考试科目有助于提升招生质量，使评估体系更加科学。统一的考试标准使得各高校在招生时能够用同一把尺子衡量考生，降低了录取工作的复杂性和主观性，同时促进了高校之间的交流与合作。

学科交叉与融合：

部分专业如美术专硕的代码调整，显示了学校对学科交叉和融合发展的重视。这种调整有助于培养更多具有跨学科能力的人才。

考试难度与公平性：

单一科目变成综合类科目、选考变全考、考试科目数量变相增加等变化，虽然增加了考试难度，但也使得复习方向和范围更加明确，信息和资源丰富，有助于考生制定更科学的复习计划，提高备考效率。同时，全国统一命题也使得考生在调剂时更容易找到适合自己的学校和专业。

复习计划和心理压力的影响：

初试科目的调整可能会打乱考生的复习计划，增加心理压力。考生需要重新规划复习进度，投入更多的时间和精力学习新的科目内容，同时可能会感到焦虑和不安。

综上所述，考研科目的调整是为了更好地适应学科发展、行业需求，以及提高研究生的专业素养和实践能力。考生需要密切关注目标院校的招生动态，做好相应的复习和调整。