考研数学难度较高的原因可归纳为以下核心因素，结合多来源信息综合分析如下：

一、基础不扎实

大学阶段重视不足

部分考生在本科阶段对数学学习缺乏系统性规划，导致基本概念、定理和公式掌握不牢固。例如高等数学中的极限、线性代数中的矩阵运算等核心内容若未形成体系化理解，后续学习将举步维艰。

知识体系缺失

考研数学涵盖高等数学、线性代数、概率论与数理统计等多领域，要求考生具备系统性知识架构。若缺乏整体把握，难以将知识点串联应用，面对综合性题目时易束手无策。

二、学习方法不当

死记硬背而非理解

部分考生仅依赖公式和定理的机械记忆，未理解其本质和适用场景，导致解题时无法灵活运用。

缺乏系统性复习策略

未制定合理复习计划，或计划执行不力，导致基础题和提升题比例失衡。例如，只做基础题而忽略综合应用题型，无法适应考试难度。

三、练习与模拟不足

题量与质量双重缺失

缺乏足够量的针对性练习，尤其是对历年真题的模拟训练不足，导致解题速度和准确率低下。

忽视题型变化

约束于固定题型训练，无法适应考研数学逐渐增加的综合性与创新性，例如解答题对逻辑思维和计算能力要求更高。

四、心理与策略因素

恐惧心理

部分考生因对数学的畏难情绪影响复习效率，甚至选择放弃或盲目模仿他人方法，无法形成自主学习能力。

眼高手低

仅依赖教材或辅导资料，缺乏动手实践，导致无法掌握解题技巧和规范答题流程。

五、其他客观因素

知识更新快

考研数学内容不断更新，部分考生未能及时跟进最新题型和考点变化。

竞争压力

高分竞争激烈，部分考生因长期备考压力产生焦虑，进一步影响学习效果。

改进建议：

夯实基础：

系统复习教材，确保对定理、公式有深入理解，通过大量基础题巩固记忆。

优化方法：

采用归纳总结、错题分析等策略，建立适合自己的学习体系。

强化训练：

定期进行模拟考试，提升解题速度和应对压力的能力，尤其要注重综合应用题的训练。

调整心态：

克服畏难情绪，通过阶段性目标激励自己，逐步建立学习信心。

通过针对性改进，多数考生可实现数学能力的显著提升。