考研盗版课存在的原因是多方面的，主要包括以下几点：

盗版成本低：

盗版机构或个人可以通过录屏软件轻松盗取正版的考研视频，对于没有加密的视频课程，只需复制、粘贴等简单操作即可获取。

法律维权困难：

知识产权法律鉴定起步较晚，维权过程复杂且成本高昂。著作权法等法律对版权的保护尚存不足，导致盗版者有机可乘。

缺乏防盗技术：

直播教育软件通常缺乏有效的防盗技术，如防盗水印、视频加密等。一些直播教育平台即便提供了防盗功能，也可能存在漏洞被破解。

市场需求：

部分学生可能因为课程价格昂贵或对正版内容的需求不强烈，转而选择观看盗版。盗版内容的传播有时也能提高机构的知名度，部分学生可能因此认为盗版内容质量与正版相当。

经济因素：

考研辅导机构的课程价格较高，学生可能因为经济考虑选择盗版。盗版课程通常价格低廉，满足了部分预算有限的学生群体的需求。

教育内容扩散：

优秀的教育内容一旦未经授权扩散，会迅速被广泛传播，增加了盗版的可能性。

机构溢价过高：

正版课程的制作成本包括录制、剪辑等，一旦课程被录制成视频并剪辑好，其成本基本固定。机构通过销售大量课程可以获得高额利润，这使得他们愿意冒险提供盗版课程。

营销手段：

部分公众号将免费盗版课程作为引流产品，吸引学生进群后，实际上提供的是线上打印店等服务。这种营销手段十分有效，许多学生对此类营销手段买账。

版权意识淡薄：

许多消费者缺乏版权意识，不知道购买盗版是对版权所有人权利的侵犯，也不了解复制、翻译、改编等行为需要得到版权所有人的许可。这种法律意识的缺失助长了盗版的蔓延。

跟风心理：

部分消费者存在跟风心理，看到别人购买盗版，自己也会跟随购买，这种盲目跟风的消费行为也是盗版泛滥的原因之一。

发行速度快：

盗版书籍的发行速度往往比正版书籍快，当新的影视剧、电影、娱乐节目等出现时，盗版产品就已经在市场上广泛流传。这种快速响应市场需求的能力使得盗版产品更具吸引力。

机构态度：

一些考研机构可能因为打击盗版需要投入大量时间和资金，且盗版行为在考生群体内需求较大，担心打击盗版会影响考生备考和考试成绩，因此选择不积极打击盗版。

综上所述，考研课程盗版现象的产生是多方面因素共同作用的结果，包括盗版成本低、法律维权困难、缺乏防盗技术、市场需求、经济因素、教育内容扩散、机构溢价过高、营销手段、版权意识淡薄、跟风心理、发行速度快以及机构态度等。