教育考研素养主要包括以下几个方面：
教育理念
教师的专业素养包括先进、科学的教育理念，如学生主体观、教学交往观、发展性教学评价观等，这些理念有助于学生精神世界的丰富、人格尊严的维护和人性成长。
专业知识
教师应具备合理的专业知识结构，包括本体性知识（特定学科及相关知识）、条件性知识（教育学、心理学等）和实践性知识（课堂情境知识）。
专业能力
教师需要具备复合型的专业能力，如处理教学内容的能力、分析研究学生的能力、设计教育教学活动的能力、良好的表达能力、教学组织管理能力、教学研究能力、终身学习能力、专业发展规划能力等。
专业道德
教师必须遵循崇高的专业道德，这是由教育工作的性质、任务和教育对象的特点决定的。
文化基础
强调学生需习得人文、科学等各领域的知识和技能，涵养内在精神，追求真善美的统一，成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。
自主发展
强调学生能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就出彩人生。
学会学习
学生需在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面有综合表现，如乐学善学、勤于反思、信息意识等。
健康生活
学生需在认识自我、发展身心、规划人生等方面有综合表现，如珍爱生命、健全人格、自我管理等。
社会参与
强调学生能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力。
责任担当
学生需具备理想信念和敢于担当的精神。
综合素质和能力
包括思想政治素质和道德品质、外语听说能力、团队协作能力、领导力等，这些能力可以通过参加社团、组织活动、参加实习等方式进行提升。
学习能力和方法
包括快速掌握新知识、理解和记忆能力、分析和解决问题的能力等，良好的学习方法和思维能力能够提高学习效率。
心理素质
考研不仅需要学习能力，更需要心理承受与心理调节能力，考生需要具备良好的心态，能够在面对困难和挫折时坚持下去。
其他素质
如获得考研相关信息、资料和其他一些资源的能力，与人交流的能力，新信息获取能力等。
身体素质
考研复习是一场持久战，需要考生注重增强身体素质，保持体力和精力。
基础扎实
包括目标专业的专业基础以及本科所学专业的基础，扎实的基础能够反映考生的学习能力和专业素质。
目标明确
考生需要有自己的学习动力和目标，这有助于保持学习的连续性和稳定性。
这些素养共同构成了教育考研所需的综合素质，帮助考生更好地应对考研的挑战和实现个人发展。
