一、人物形象描写类

1. 新来的语文教师戴着一副近视镜，身穿学生装，显得文质彬彬，温文尔雅地站在讲台上，神采奕奕地授课，深受学生喜爱。

2. 亚运会开幕式上，温文尔雅的礼仪小姐以优雅仪态和彬彬有礼的举止给中外来宾留下深刻印象。

3. 相貌堂堂的张伟同学在领奖台上神采奕奕地接过奖状，温文尔雅地向校长致谢，展现谦逊与风度。

二、性格与气质类

4. 别看他文质彬彬，但内心坚韧不拔，面对困难时总能展现出温文尔雅的从容与神采奕奕的斗志。

5. 她虽相貌平平，但气质出众，举手投足间透出文质彬彬的知性，令人过目难忘。

三、场景与行为类

6. 会议室内，他文质彬彬地发表演讲，温文尔雅地回应提问，神采奕奕地展现专业素养。

7. 校园活动中，他文质彬彬地组织同学，温文尔雅地协调事务，神采奕奕地激励大家追求卓越。

四、对比与升华类

8. 曾经那个文质彬彬的少年，如今已成长为相貌堂堂的青年，但始终保持着温文尔雅的绅士风度。

9. 她既有文质彬彬的知性美，又有相貌堂堂的立体感，更散发着神采奕奕的感染力，成为众人焦点。

注：建议根据具体语境选择造句方向，注意成语的搭配与情感表达的协调性。如需进一步优化，可结合人物背景和场景细节调整句子结构。