老师与学生家长沟通孩子学习问题时，需采用科学、尊重且富有策略性的方法，具体可参考以下要点：

一、沟通前的准备

明确沟通目标

确定是反馈学习进展、讨论行为问题，还是寻求教育资源支持，避免盲目闲聊。

梳理学生情况

整理学生的学业成绩、课堂表现、作业完成情况等客观数据，结合行为观察形成综合评估。

设计沟通内容

按重要性排序，先肯定进步，再客观分析问题，最后提出改进建议。

二、沟通中的技巧

建立信任关系

以诚心开场，简单介绍自己与学生的关系；

主动分享学生在校的积极表现，缓解家长焦虑；

避免指责性语言，多用“我们可以一起解决”等合作性表述。

选择合适方式

根据家长需求灵活选择面对面、电话或书面沟通，确保双方方便参与。

运用积极语言

采用“三明治”沟通法：先表扬进步，再提出问题，最后给予鼓励；

避免使用专业术语，用通俗易懂的语言解释教育概念（如“批判性思维”可解释为“分析问题的能力”）。

引导家长参与

邀请家长查看学生成绩报告、课堂表现记录等材料，鼓励他们分享家庭学习环境，共同探讨解决方案。

三、沟通后的跟进

制定行动计划

与家长共同确定短期学习目标（如每周完成作业时间缩短15分钟），并明确家庭支持方式（如每天阅读15分钟）。

保持定期反馈

通过电话、家访或书面形式，每2-4周更新学生进展，调整计划。

强化家校合作

建立学习支持小组，推荐家长阅读教育书籍（如《正面管教》），鼓励家长参与学校活动，形成教育合力。

四、特殊注意事项

避免单一问题导向：

不要只关注成绩，也要关注学习习惯、兴趣培养等综合素质；

尊重家长观点：若家长对教育方式有不同意见，应理性探讨，避免争论；

关注学生心理：青春期学生自尊心强，沟通中需保护其隐私，避免公开批评。

通过以上方法，老师既能有效传递学生信息，又能调动家长积极性，形成家校共育的良性机制。