考研被嘲笑的现象是多因素共同作用的结果，主要源于以下几个方面：

一、社会观念与竞争压力

学历歧视与偏见

社会对学历的刻板印象导致非名校生或专升本考生常被嘲讽，部分用人单位或导师存在"名校优先"的偏见。例如，985/211院校学生可能被默认更具竞争力，而普通高校考生则易被贴上"能力不足"的标签。

竞争环境压力

考研竞争异常激烈，每年数百万考生争夺有限名额。部分人因无法承受压力而通过嘲讽他人释放焦虑，或以此自我安慰未达目标。

二、个人因素与心理机制

嫉妒与心理补偿

部分人因自身条件不足而嘲讽考研者，可能是出于嫉妒心理或通过贬低他人提升优越感。未考研者可能通过这种方式缓解自身未努力的负罪感。

虚荣心与压力释放

个别考生因虚荣心强或逃避现实，选择考研作为镀金手段，此类行为可能引发他人对其动机的质疑和嘲讽。

三、制度性因素

招生政策与资源倾斜

部分院校在复试中设置门槛（如加试科目、降分录取等），专科生或双非院校考生因客观条件受限，易被歧视。例如，专升本考生需加试两门科目，增加了竞争难度。

社会舆论与刻板印象

部分公众将考研视为"死读书"或"逃避就业"，这种片面认知加剧了对考研者的不理解与嘲讽。

四、行为触发点

具体场景因素

在自习室等公共学习场所的不当行为（如打断他人、过度消费）可能引发其他考生的反感，间接导致嘲笑。

结果不确定性

即使付出努力，考研结果仍存在不确定性，部分人可能因此质疑考研价值，通过嘲讽表达失望。

建议与反思

考研本身是个人职业发展的一种选择，但需理性看待社会评价。建议考生关注自身能力提升，同时尝试调整心态，避免因他人评价过度影响自我认知。对于歧视行为，可通过法律途径维权，同时推动社会形成更加包容的学历评价体系。