考研监考老师的感受可以从多个维度进行总结，结合不同场景和经历，主要体现在以下几个方面：

一、工作特性与压力

高强度的责任感

监考是维护考试公平公正的核心环节，承载着考生家庭与个人期望，需时刻保持高度警觉，防范作弊行为，确保考试流程规范。

身体与心理的双重压力

- 身体负担：

长时间站立、保持端正坐姿，部分考场还需应对低温、通风不良等环境条件（如2022年考研期间多地出现高温）。

- 心理压力：需管理考生情绪，应对突发情况（如考生突发疾病、设备故障等），同时自身也面临考试焦虑（如监考研究生考试时对考生答题进度的担忧）。

二、工作内容与挑战

严格的管理与监督

考前需检查考场设施、设备，考中需实时监控考场动态，对违规行为进行及时处理，同时关注考生健康状态提供必要帮助。

应对突发情况

需灵活处理考生突发疾病、试卷印刷错误等意外情况，例如2023年考研期间因疫情调整考试安排，监考老师需快速适应新规则。

三、职业认知与情感体验

角色认知的转变

部分考生可能将监考老师视为“考官”或“压力源”，而监考老师则需在严格性与人文关怀之间找到平衡，理解考生压力并传递正能量。

情感投入与成就感

尽管工作单调，但看到考生顺利完成考试、取得理想成绩时，监考老师会获得深层次的成就感。例如，有考生因监考老师的鼓励在考场上发挥出色。

四、其他特殊体验

考生互动的微妙性：

如2024年考研中，考生因监考老师的外貌特征产生紧张感，或因监考态度影响答题心态。

行业现状的无奈：2023年考研人数创新高，监考老师紧缺现象普遍，部分岗位需兼任多任务（如隔离考场管理）。

综上，考研监考老师的工作是严谨性与人文关怀并存的复杂任务，既需维护规则，又需理解考生，是教育体系中不可或缺的一环。